Собрание для родителей будущих первоклассников "Речевая готовность к школе"

индивидуальное занятие "Автоматизация звука с"

Консультация для учителей - дефектологов

План-конспект индивидуального занятия "Автоматизация звука [р] в предложениях и чистоговорках"

Консультация “Фонематический слух – основа правильной речи”

Консультация «Пальчиковый театр как эффективная форма развития навыков общения воспитанников»

Методы и приемы обучения учащихся с тяжелыми, множественными нарушениями в физическом и (или) психическом развитии

Занятие по образовательной области "Формирование элементарных математических представлений"

План-конспект фронтального занятия по лексической теме "Деревья"

Подгрупповое занятие по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи с воспитанниками старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи "День Защитника О

Технологическая логопедического занятия в 1 классе. Постановка звука [с].

План-конспект коррекционного подгруппового занятия с учащимися 2 класса на тему "Дифференциация З-Ж"

Технологическая карта коррекционного занятия

Технологическая логопедического занятия в 1 классе. Постановка звука [с].

Конспект группового занятия по теме: "Насекомые"

Система работы воспитателя дошкольного образования, обеспечивающего персональное сопровождение дошкольников с расстройством аутистического спектра.

Опыт по теме «Нетрадиционные техники рисования, как средство развития творческих способностей детей с ОПФР»

Конспект занятия по развитию речи в специальной группе для детей с тяжелыми нарушениями речи. Тема: «Насекомые. Предлоги НА, С, В, ИЗ»

Социокультурное воспитание детей школьного возраста со слуховой депривацией

План-конспект урока по русскому языку " Правописание слов с разделительным твердым знаком" с использованием ИКТ